非遗进校园，美育润童心。我区滨湖小学深耕特色素质教育，将扎染、棕编两项传统非遗技艺引入课堂，在动手体验中提升学生审美素养与实践能力，让传统文化在校园落地生根、薪火相传。

在扎染课上，老师结合图文与实物，为学生讲解扎染技法，并分步示范折叠、捆扎、浸染等核心工序。学生们运用白布、皮筋、弹珠、夹子等工具自由创作，一块块洁白布料在巧手下逐渐晕染出层次丰富、清新雅致的花纹。

“今天两边扎的是老师教的竹节纹方法，中间加了小花木片，我觉得这样会更好看、更有创意。”学生赵静琦说。“现在我对技术越来越熟悉，学会了更多花纹。这个社团锻炼了我们的动手能力、耐心和毅力。”学生吴梦瑶说。

扎染最大的魅力在于“天然随机美感”，不同的缠绕力度、折叠方式、浸染时长，都会形成独一无二的纹理花色。学校将扎染融入日常美育课堂，以趣味化、实操化的模式开展教学。

“蓝染课程对学生的文化认知和审美素养都有很大提升。学生了解了传统非遗工艺，体验了图案设计的乐趣。除了扎染，我们还用自己染制的布做文创和生活用品，让学生感受美化生活的乐趣。过程中还会带学生做简单的针线活，对他们的耐心、专注力也有很大提升。”美术老师时雨说。

在棕编课堂，棕榈树叶成为学生们的创作素材。老师细致示范折、绕、穿、插、捏等基础技法，由浅入深、循序渐进。同学们凝神静气、指尖翻飞，普通棕榈树叶最终蜕变为蚂蚱、花朵、仙鹤等栩栩如生的手工作品。在掌握基础技法后，老师们鼓励学生自由发挥、自主构思造型。不少同学主动利用课余时间精进技艺，进行大胆原创。“从社团开始我就加入了，从觉得有点难到现在能根据自己想法制作。除了学校学的技法，我在家也会通过视频学习。这条蛇是我自己创作的，编织过程很快乐。”学生吴建胜说。

“上了两三堂课，就觉得这里的孩子比较聪明、勤劳、学得快。我打算在学校棕编方面进一步提升自己，把优秀传统文化一代代传承下去。”区非遗传承人陶春荣说。

近年来，滨湖小学依托双非遗特色课程落地，持续打磨校本课程建设，以“劳动+美育”融合教学，让学生在实践体验中增长本领、陶冶情操、涵养底蕴，有效丰富了校园文化内涵，提升了素质教育办学特色。

“学校深耕非遗美育，打造‘指尖棕韵’传承工坊与蓝染传承坊，把棕编、蓝染纳入美育课程。学生在动手实践中习得传统技法，体悟非遗匠心，厚植乡土情怀与文化自信。”校长潘红娟说，“未来，学校将深挖地域文化资源，依托‘小芦娃能量场’，通过项目化学习融合劳动与创新教育，拓展跨学科实践，完善非遗课程、创新传承路径，让传统文化浸润童心、扎根校园，赋能学生成长，助推学校特色化高品质发展。”

一染一编皆是匠心，一折一卷尽藏文脉。滨湖小学以扎染、棕编等特色课堂为纽带，让传统技艺走出历史、走进校园，用鲜活生动的素质教育实践传承优秀传统文化，为我区基础教育高质量发展增添了温暖而鲜活的力量。